Dans une ambiance digne des grandes écoles préparatoires, les élèves de THLP ont récemment vécu une expérience pédagogique enrichissante. Sous l'impulsion de Mme Deroire, leur professeur, ils se sont lancés dans un projet ambitieux : un procès fictif centré sur « l'affaire Rousseau ».

 

Leur travail était autant philosophique que littéraire : Rousseau a-t-il menti en affirmant avoir découvert un personnage illusoire, ou a-t-il véritablement réussi sa quête de soi ?

 

Une Organisation Rigoureuse

Chaque élève a endossé un rôle précis au sein de cette simulation judiciaire. Du côté de la défense, Maître Aouni et Maître Mazni ont assumé la lourde tâche de défendre Marek-Rousseau. Face à eux, l'accusation était assurée par Maître Pellet et Maître Favre.

Un dossier complet a été remis à chacune des parties, comprenant l'affaire elle-même, son contexte historique et philosophique, ainsi que la liste des témoins à entendre.

 

Des Témoins d'Exception

Les élèves ont incarné des figures majeures de la littérature et de la philosophie : Proust, Bergson, Nietzsche, Kafka, Kant ou encore Benjamin Constant entre autres.

 

La difficulté résidait dans le travail de préparation : il fallait non seulement maîtriser les thèses de l'auteur incarné, mais aussi savoir les relier concrètement à l'affaire et à la mise en accusation de Rousseau. Ce travail d'analyse textuelle et de contextualisation a demandé de faire preuve d'une grande rigueur et de persévérance.

 

Le Travail des Avocats et du Jury

Les avocats et les membres du jury ont suivi le même parcours exigeant. Les avocats ont dû préparer leurs plaidoiries après avoir auditionné chacun des témoins, intégrant leurs déclarations dans leur stratégie de défense ou d'accusation.

 

Le niveau de travail fourni par les élèves de THLP a été décrit par Mme Deroire comme « extrêmement solide », et comparable à celui attendu d'élèves en classe préparatoire aux grandes écoles (CPGE) comme l'a attestée Maé Gros, une ancienne élève de HLP aujourd'hui en troisième année de CPGE A/L à Avignon. Elle a souligné la qualité de ce dispositif pédagogique. Son parcours vient confirmer la pertinence et l'exigence de ce type de projet dans la formation des élèves.

 

Verdict et Acquittement

Après des débats nourris et des plaidoiries soigneusement élaborées, c'est la défense qui a emporté le verdict. Maître Aouni et Maître Mazni ont remporté le procès, permettant l'acquittement de Rousseau.

 

Ce projet témoigne de la richesse des enseignements en THLP et de la capacité des élèves à s'investir pleinement dans des démarches complexes. Il offre une approche vivante de la philosophie et de la littérature, où les textes ne sont plus de simples objets d'étude mais deviennent des éléments actifs d'une réflexion critique et argumentée.